Young Innovator Lilia Becker กำลังสร้างผู้หญิงรุ่นใหม่ที่ใช้รหัส

เมื่อ Lilia Becker เข้าเรียน JavaScript ในช่วงฤดูร้อนหลังจากปีแรกของการเรียนมัธยมมีผู้หญิงอีกคนหนึ่งในรายการ ประสบการณ์นั้นน่าจดจำไม่ใช่เพียงเพราะมันเพิ่มการเข้ารหัสคอมพิวเตอร์ที่กำลังเติบโตของเธอ แต่เพราะมันทำให้เธอได้ตระหนักถึงหนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุดใน STEM - และหาวิธีแก้ไข

สิ่งที่คลาส JavaScript มีความชัดเจนต่อเบกเกอร์ตอนนี้เป็นรุ่นน้องที่โรงเรียน Shipley ในเมือง Bryn Mawr รัฐเพนซิลวาเนียและเป็นผู้ก่อตั้งเว็บไซต์สอนการเขียนโค้ด CodeWithLilia.org นั่นคือผู้หญิงมีบทบาทในอาชีพ STEM ในความเป็นจริงผู้หญิงใน STEM มีอัตราการเลือกปฏิบัติทางเพศที่สูงกว่าผู้หญิงในส่วนที่เหลือของแรงงานซึ่งเป็นความไม่เสมอภาคที่มีแนวโน้มที่จะขับไล่ผู้หญิงออกจากอาชีพ STEM และอย่างที่เบคเกอร์เห็นโดยตรงแนวโน้มนี้อาจเริ่มเร็วเท่าโรงเรียนมัธยม

“ ฉันเห็นว่ามีช่องว่างขนาดใหญ่ในเขตข้อมูล STEM และการมีส่วนร่วมของผู้หญิง” เบกเกอร์บอก ผกผัน.

แต่เธอไม่ปล่อยให้สิ่งกีดขวางที่มีอยู่เข้ามาขัดขวางการเขียนโค้ดซึ่งเริ่มต้นเมื่อเธอเรียนหลักสูตรเกาภาษาโปรแกรมขั้นพื้นฐานในเกรดหก ตามแฟชั่นของ coder ที่แท้จริงเธอกำลังหาวิธีในการเขียนสคริปต์ใหม่

ระหว่างภาระหน้าที่ของโรงเรียนมัธยมประจำเบกเกอร์ได้รับแรงบันดาลใจจากประสบการณ์ของเธอตอนนี้ใช้เวลาว่างของเธอเพื่อสอนเยาวชนหญิงคนอื่นให้เขียนรหัส เว็บไซต์ของเธอมีบทเรียนการเข้ารหัสสั้น ๆ จำนวนหนึ่งซึ่งแนะนำให้ผู้ใช้รู้จักกับ JavaScript, HTML, block coding และ Python เธอเป็นอาสาสมัครกับ Tech-Girls ซึ่งเป็นองค์กร“ พร้อมภารกิจที่จะช่วยให้เด็กผู้หญิงสามารถจินตนาการและบรรลุความฝันในอนาคตในโลกแห่งเทคโนโลยีที่ชาญฉลาดของเรา” ในการประชุมเชิงปฏิบัติการหลายแห่งของ Tech-Girls Becker ได้สอนชั้นเรียนเกี่ยวกับ TinkerCad โปรแกรมมักใช้สำหรับการพิมพ์ 3 มิติในช่วงฤดูร้อนปี 2560

“ พวกเขาทำกำไลพวกเขาออกแบบพวกเขา ฉันคิดว่าพวกเขารู้สึกตื่นเต้นมากที่ได้เห็นว่าพวกเขาสร้างมันขึ้นมาเอง” เธอกล่าว “ และแม้ว่าพวกเขาจะทำตามคำแนะนำของเรา แต่พวกเขาก็ต้องออกแบบด้วยตัวเอง ไม่ใช่สิ่งที่คุณเรียนรู้ในโรงเรียนจริงๆ”

นี่เป็นชุดรูปแบบทั่วไปเมื่อเบกเกอร์พูดถึงการเข้ารหัส สำหรับเธอแล้ววิทยาการคอมพิวเตอร์กระตุ้นให้เกิดการคิดแบบต่างจากที่เธอใช้ในโรงเรียน เธอเข้าใจว่าทักษะที่เธอหยิบขึ้นมาขณะที่เธอสนใจในการเขียนโค้ดเป็นตัวแทนของความท้าทายในการทำงานจริงในโลกที่ดีกว่างานที่เธอทำในโรงเรียน

“ ในโรงเรียนคุณไม่มีพื้นที่มากพอที่จะทำผิดพลาดหรือผิดพลาดและลองใหม่อีกครั้ง” เธอกล่าว “ ถ้าคุณได้รับ D จากการทดสอบคุณจะได้ D จากการทดสอบและไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ มันเป็นอะไรที่มากกว่า แต่เมื่อคุณเข้ารหัสคุณจะไม่ทำให้ถูกต้องในครั้งแรก มีข้อบกพร่องอยู่เสมอ มันสอนคุณมากขึ้นเกี่ยวกับความมุ่งมั่นเหมือนในโลกแห่งความเป็นจริง” ตามที่ Ellen Fisher ผู้อำนวยการบริหารของ Young Entrepreneurs Academy Philadelphia พบว่า Becker แสดงความมุ่งมั่นดังกล่าวมานานหลายปี

เมื่อพวกเขาพบกันครั้งแรกเบกเกอร์เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ YEA ซึ่งนักเรียนคาดว่าจะมีแนวคิดธุรกิจกับนักลงทุนและออกแบบผลิตภัณฑ์

“ ผู้ใหญ่ของเรามักจะเรียนรู้จากนักเรียนของเราและเธอก็เป็นหนึ่งในนักเรียนเหล่านั้น” ฟิชเชอร์บอก ผกผัน. “ เธอกำลังทำเว็บไซต์ที่ซับซ้อนมากทำให้คนเหล่านี้โพสต์ความสามารถทางดนตรีของพวกเขาทางออนไลน์และจากนั้นให้เพื่อนของพวกเขาโหวต” โครงการยังกำหนดให้เบกเกอร์พิจารณาปัจจัยต่างๆเช่นการสร้างขีดความสามารถด้านการจราจร

“ ถ้าคุณให้สิ่งกีดขวางบนถนนเธอก็แค่ tap tap tap บนคอมพิวเตอร์เร็วมากและพูดว่า“ โอ้แล้วเรื่องนี้ล่ะ?” ฟิชเชอร์เล่า “ เธอจะกลับมาอีกครั้งพร้อมกับมองหาวิธีอื่น”

ดูโพสต์นี้บน Instagram

กลุ่มสมาร์ทของหญิง

โพสต์ที่แชร์โดย @ codewithlilia บน

แทนที่จะใช้ประสบการณ์เหล่านั้นเพื่อขออนุญาตเบกเกอร์กำลังค้นหาวิธีการใหม่ ๆ เพื่อตอบแทนชุมชนที่ช่วยให้เธอเติบโตอย่างต่อเนื่อง เธอยังคงติดต่อกับ YEA และปัจจุบันทำหน้าที่ในสภาศิษย์เก่าของตนสร้างหน้าบนเว็บไซต์เพื่อส่งเสริมศิษย์เก่า

“ เธอทำทุกอย่างที่เข้ารหัสตัวเอง” ฟิชเชอร์กล่าว “ ไม่ใช่แค่เธอทำชิ้นส่วนทางเทคนิคเท่านั้น แต่เธอยังใช้ความคิดริเริ่มในการติดต่อกลับและคืนให้”

หลายปีหลังจากเข้าร่วมโปรแกรมเธอกลับมาที่ YEA เพื่อสอนนักเรียนใหม่ “ ฉันคิดว่าพวกเขาชอบมัน” เบคเกอร์เล่าอย่างถ่อมตน ฟิชเชอร์มีความสุภาพเล็กน้อยเกี่ยวกับความสำเร็จของเบกเกอร์:“ เธอสั่งห้องอย่างแท้จริง ความกระตือรือร้นของเธอในการสอนคนให้รู้จักเทคโนโลยีไม่ต้องกลัวและอย่างน้อยก็ติดเชื้อ”

ความกระตือรือร้นของเบกเกอร์ต่อความกระตือรือร้นของคนอื่นเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ทำให้เธอเป็นครูและผู้สนับสนุนที่มีประสิทธิภาพ เธอแสดงให้เห็นถึงหญิงสาวคนอื่น ๆ ที่ STEM ไม่ได้เป็นเพียงแค่ทักษะของพวกเขา แต่เกี่ยวกับการไว้วางใจในความสามารถของพวกเขาและกล้าที่จะแสดงตนเพื่อเรียนรู้ตั้งแต่แรก เบกเกอร์เข้าใจดีว่ามันเป็นเรื่องที่น่ากลัวสำหรับเด็กผู้หญิงตื่นเต้นที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่การมองไปรอบ ๆ ห้องเรียนและดูนักเรียนชายเท่านั้น เธอหวังว่าจะสร้างโลกที่ไม่ต้องเกิดขึ้น

“ พวกเธอตื่นเต้นมากเมื่อพวกเขาเรียนรู้” เธอพูดถึงหญิงสาวในชั้นเรียนของเธอ “ พวกเขาไม่ได้เป็นผู้เชี่ยวชาญ แต่พวกเขารู้สึกภาคภูมิใจเมื่อพวกเขาลองทำสิ่งที่พวกเขาทำเอง”

“ สิ่งที่ฉันได้เรียนรู้จากการพยายามสร้างโปรแกรมเล็ก ๆ น้อย ๆ คือมันจะไม่ทำงานในครั้งแรกโดยปกติ แต่คุณต้องแก้ไขต่อไป” เธอกล่าว และเธอไม่แสดงอาการของการชะลอตัวลง

ฤดูใบไม้ร่วงนี้นอกเหนือจากการสอนชั้นเรียนอื่นที่ Young Entrepreneurs Academy แล้วเบกเกอร์ยังจัดตารางเรียนที่ห้องสมุดในพื้นที่ของเธอ เธอได้รับการสนับสนุนโดยห้องสมุดช่วยให้คำพูดเกี่ยวกับชั้นเรียนดีขึ้นเท่าใด

“ ฉันตื่นเต้นมากที่ได้เห็นว่ามันทำเช่นไร” เธอกล่าว “ ฉันคิดว่ามันทำได้ดี”