นักเรียนยังเด็กเกินไปที่จะอภิปรายเกี่ยวกับการปฏิรูปปืนหรือไม่? การศึกษาภูมิปัญญาบอกว่าไม่มี

คำกล่าวที่ว่าเมื่ออายุมากขึ้นจะทำให้เกิดปัญญา ดังนั้นเมื่อภูมิปัญญาการแสดงผลรุ่นเยาว์มันถูกถาม: หลังจากเหตุการณ์การยิงของโรงเรียนมัธยม Marjory Stoneman Douglas ใน Parkland, Florida นักกิจกรรมนักศึกษาถูกกล่าวหาว่ายังเด็กเกินไปที่จะพูดเกี่ยวกับความรุนแรงของปืนและถูกทาสีเป็นเบี้ยของสื่อ. บางคนถูกกล่าวหาว่าเป็น "นักแสดงวิกฤต"แต่แตกต่างจากอเมริกาส่วนใหญ่คนหนุ่มสาวเหล่านี้กำลังเผชิญกับวิกฤติด้วยการจัดเดินขบวนเดินโรงเรียนและพูดอย่างกระตือรือร้นและเปิดเผยเกี่ยวกับการปฏิรูป

มีหลักฐานที่แสดงว่าเด็กฉลาดไม่ได้หรือไม่ จากการวิจัยที่ตีพิมพ์ในเดือนกุมภาพันธ์ วารสารผู้สูงอายุ ภูมิปัญญานั้นมีรูปร่างที่ชัดเจนที่สุดโดยวิธีที่บุคคลตอบสนองต่อเหตุการณ์ในชีวิตที่ยากลำบากมากกว่าที่พวกเขาได้รับมาหลายปี Wisdom นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอเรกอนเขียนได้รับการพัฒนาขึ้นเมื่อผู้คนถูกบังคับให้ตั้งคำถามกับโลกรอบตัวพวกเขาและค้นหาความหมายส่วนบุคคลในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

“ สุภาษิตเคยเป็น 'อายุที่มาพร้อมกับภูมิปัญญา' แต่นั่นไม่จริงเลย” Carolyn Aldwin ผู้เขียนร่วมผู้อำนวยการศูนย์วิจัยสุขภาพผู้สูงอายุของ OSU อธิบายในแถลงการณ์เมื่อวันอังคารที่ผ่านมา “ โดยทั่วไปคนที่ต้องทำงานหลังจากเหตุการณ์ในชีวิตที่ยากลำบากคือคนที่มาถึงความหมายใหม่”

ฉันขอโทษ แต่มันก็ชัดเจนว่าเป็นวันที่มี #CrisisActors ที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับสื่อกาฝากเนื่องจากพวกเขาติดขัดปืนต่อต้านระเบียบลงไปในลำคอของเรา

เป็นที่ชัดเจนว่าเด็ก ๆ เหล่านี้ถูกข่มขู่และชี้นำว่าจะพูดอะไรบางอย่างเป็นอย่างน้อย #ParklandStudentsSpeak

- Mike (@mike_Zollo) วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2018

มันน่าขยะแขยงเหลือเกินที่มีผู้คนมากมายอ้างว่าเราเป็นนักแสดงวิกฤตและไม่จริง อย่าทำให้เสียชื่อเสียงเพื่อนร่วมชั้น & ฉันเพราะเรากำลังพูดออกมา อย่าพยายามย้ายสปอตไลท์ออกจากสิ่งที่ต้องพูดถึง การปฏิรูปปืน คุณเป็นเพียงเชื้อเพลิงให้กับนักเรียนของเรา

- Kyra (@longlivekcx) 21 กุมภาพันธ์ 2018

Aldwin และทีมของเธอสัมภาษณ์ผู้ใหญ่ 50 คนอายุระหว่าง 56 ถึง 91 ผู้เข้าร่วมถูกถามเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตที่ท้าทายโดยเฉพาะอภิปรายว่าพวกเขารับมือกับมันอย่างไรและเปิดเผยว่าประสบการณ์นั้นเปลี่ยนไปหรือไม่. รูปแบบที่สามเกิดขึ้น: กลุ่ม 13 คนกล่าวว่าเหตุการณ์ไม่ได้ทำให้พวกเขาถามถึงความหมายของชีวิตของพวกเขาในขณะที่กลุ่มห้ากล่าวว่าการสะท้อนกลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเหตุการณ์ในชีวิตคือมันช่วยให้พวกเขาชี้แจงความเชื่อ ก่อนหน้านี้อธิบาย

อย่างไรก็ตามผู้ตอบแบบสอบถามอีก 32 คนที่เหลือกล่าวว่าเหตุการณ์ที่ยากลำบากกระตุ้นให้พวกเขาไตร่ตรองตนเองความเชื่อและความเข้าใจในโลก การทำเช่นนั้นพวกเขาชี้ให้เห็นกระจัดกระจายในแบบที่พวกเขามองชีวิตของพวกเขา พวกเขายังตั้งข้อสังเกตว่าการได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในช่วงเวลาที่เกิดวิกฤตยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาภูมิปัญญาที่ฝังรากอยู่ในความเห็นอกเห็นใจและความถ่อมตน

การได้ยินโรงเรียนของฉันพูดในประโยคเดียวกับ Columbine และ Sandy Hook จะไม่ทำให้ฉันตกใจ ฉันไม่ต้องการให้ MSD จำได้ว่าเป็น "โรงเรียนที่มีการถ่ายทำ" ฉันต้องการให้มันจำได้ว่าเป็นโรงเรียนที่เริ่มปฏิวัติ

- carly (@car_nove) 22 กุมภาพันธ์ 2018

“ ปัญญามักถูกศึกษาเป็นลักษณะส่วนบุคคล แต่การศึกษาครั้งนี้เน้นความเกี่ยวข้องของมุมมองทางสังคม - นิเวศวิทยาเพื่อทำความเข้าใจว่าการพัฒนาปัญญานั้นเอื้ออำนวยต่อการทำธุรกรรมทางสังคมได้อย่างไร” Aldwin และทีมของเธอเขียน “ ปัญญาถูกคิดว่าพัฒนาจากการสะสมประสบการณ์และความรู้ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่มีประสบการณ์นั้นฉลาด”

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าผลลัพธ์เหล่านี้รวบรวมจากผู้ใหญ่ไม่ใช่วัยรุ่น แต่เป็นเรื่องปกติที่จะคาดหวังว่าบุคคลที่มีอายุระหว่าง 56 ถึง 91 จะพบกับช่วงเวลาแห่งความขัดแย้ง น่าเสียดายที่ความเป็นจริงของโลกทุกวันนี้ก็คือวัยรุ่นเช่นเดียวกับมาร์จอรี่สโตนแมนดักลาสและโรงเรียนทั่วประเทศกำลังเผชิญกับสิ่งเลวร้ายที่ผู้ใหญ่หวังว่าจะไม่เคยได้สัมผัสมาตลอดชีวิต

วัยรุ่นเหล่านี้ถูกบีบบังคับให้ต้องเผชิญกับวิกฤตชนิดที่ทำให้เกิดปัญญา - และพวกเขาก็อยู่ในขั้นตอนของการคร่ำครวญ

นักเรียน Parkland ระหว่างเซสชั่นการฟังกับประธานทรัมป์:“ การซื้ออาวุธประเภทนี้เป็นเรื่องง่ายได้อย่างไร เราไม่หยุดยั้งหลังจาก Columbine, หลังจาก Sandy Hook ได้อย่างไร” pic.twitter.com/xYRYPkRm46

- ข่าว NBC (@NBCNews) 21 กุมภาพันธ์ 2018